-
Nouveau lien "Géographie" : France, le trésor des régions est une base de données sur le territoire de la France et sur ses lieux.
votre commentaire -
Un "dossier d'évaluation - suivi des progrès"
http://www.ac-grenoble.fr/savoie/mat/group_de/outils/evaluation.htm
"Nous mettons à disposition des équipes d'écoles deux outils complémentaires :
· le relevé de compétences de fin de grande section
· un dossier d'évaluation destiné au suivi des progrès des élèves, articulé au relevé de compétences de fin de GS, à renseigner périodiquement de la PS à la GS."
A (re)découvrir :
Groupe départemental des écoles maternelles de Savoie
http://www.ac-grenoble.fr/savoie/mat/group_de/
votre commentaire -
Nouveaux liens "Maternelle" : les "traces" à l'école Maternelle-Le cahier de vie à l'école Maternelle http://lamaternelledestef.free.fr/cahierdevie.htm
-Le cahier de vie à l'école Maternelle http://ia73.ac-grenoble.fr/le-cahier-de-vie-en-maternelle
-Les "traces " à l'école Maternelle http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/maternelle/traces/
votre commentaire -
Nouvelle adresse "Maternelle"
Materestelle : activités d'une classe de PS-MS
http://materestelle.canalblog.com/
votre commentaire -
Construire le livret scolaire conforme aux programmes 2008
http://educ73.ac-grenoble.fr/nectar/nectar_enseignant/docs_pedas/evaluation_2009/index.php
"Une compilation des documents relatifs à l'évaluation : programmes 2008, documents officiels, fiche dynamique d'évaluation, suivi en maternelle... Tous les éléments pour constituer un livret scolaire conforme aux programmes 2008"
A (re)découvrir :
NECTAR - Site enseignant
http://educ73.ac-grenoble.fr/nectar/nectar_enseignant/default.php
votre commentaire -
Nouveau lien "Mathématiques - Problèmes cycle 3"Un nouveau rallye CM2-6ème : Mathadore (Rouen)
votre commentaire -
Nouvelle adresse pour CLIC images : plus de 500 images gratuites pour illustrer...
http://crdp.ac-dijon.fr/-Clic-images-.html
"L’adresse de Clic images a changé : pensez à mettre à jour vos favoris.
Illustrations : Manuel Trahard
Réalisation : Pôle infomédia – Département Ressources, Technologies et Communication du CRDP de Bourgogne
Licence : Toutes les images sont mises à disposition sous licence Creative Commons."
votre commentaire -
-
Nouveau lien "Français cycle 2"Comptines pour le CP : 1 comptine par son
http://www.ec-marie-mauron-entraigues.ac-aix-marseille.fr/cpd/html/comptines/comptines.html
votre commentaire -
Le site "Les Coccinelles" change d'adresse.
Pensez à mettre à jour vos favoris.
http://www.les-coccinelles.fr/
"Les coccinelles vous proposent des fiches d'exercices pour l'école GS CP CE1 : français (exploitations d'albums, lecture suivie, exercices d'entraînement à la lecture, graphisme, étude de sons, vocabulaire, orthographe, grammaire, poésies...), mathématiques (numération, calcul, problèmes, géométrie, mesures), sciences (monde du vivant, espace et temps, technologie), arts visuels.... Ces outils ont été conçus, d'une part, pour faciliter la gestion de l'hétérogénéité d'une classe spécialisée de niveau cycle 2 (GS CP CE1) et, d'autre part, pour adapter les exercice à l'âge et aux difficultés des élèves."
votre commentaire -
Nouveau lien "Concours" : formation initiale et continue en Français - Annie Camenisch
votre commentaire -
Nouveau lien "TICE"
JClic.Edu : le portail des activités JClic pour l'école
http://jclic.clicapplic.net/
Merci à Monique
votre commentaire -
Maîtrise de la langue par la production d'écrit au cycle 3
http://aee.perso.sfr.fr/spip/?lang=fr
"Il s’agit d’une manière différente d’aborder l’apprentissage du français et d’une manière plus générale le rapport de l’élève à l’école. Pour faire court (mais mieux vaut se reporter aux rubriques suivantes), il s’agit de substituer au rôle généralement attribué à la production d’écrit - une mise en application des règles de grammaire et d’orthographe étudiées antérieurement- celui d’exercice de structuration du langage et donc de la pensée.Forcément personnelle, donc individuelle, la production d’écrit est motivante et valorisante. On peut miser sur le fait que travailler ainsi facilite la mémorisation des connaissances en langage, et donc leur réinvestissement..."
Merci à l'auteur
votre commentaire